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大多数人印象里，刷游戏日常只是获取素材的常规操作，但最近在腾讯的一些游戏里，这些日常任务竟然意外地和现实里的好事连在了一起——让孩子们的生活发生了变化。
在草场，他赛马、放羊，和伙伴们在马背上长大；在县城的楼房里，他却常常感到孤单和乏味，甚至他对初中的评价是「无聊」「没意思」。
直到有一天老师问他，要不要在课余时间加入学校的编程课。叶尔加那提其实并不清楚编程是什么，也没什么高科技的概念。他只是觉得，能有点事做、能交几个朋友，总比一个人待在屋子里看手机好。
而他做的第一个项目，灵感就来自草场的转场生活：迁徙路上的长途跋涉、偶遇的狼群、父亲点燃的火把……最后被他变成了「转场车」的设想：既能驱赶狼群，也能帮助牧民在迁徙途中少一点艰难。
在老师眼里，他讲述的游牧故事是新鲜的，在他眼里，科技课则成了新的游戏。游牧与编程，看似毫不相干，却在课堂里合二为一。
那么这堂科技课的经费从哪里来？答案是游戏——它来自腾讯成长守护联合腾讯公益、超核玩家共同推出的「游戏礼包捐」活动。这是腾讯成长守护「触梦计划」的成果之一，该项目已覆盖797所乡村学校，让更多孩子能够触摸到草原之外更广阔的世界。
整个礼包捐包含多个参与方式：玩家可以通过游戏的新媒体平台跳转进入公益筹款页面，直接支持公益项目；也可以通过H5页面或礼包捐小程序捐款，并获得一份游戏回馈的专属道具礼包；更可以参与游戏内活跃活动，助力公益进度条。
比如，今年玩家在《火影忍者手游》里可以送出科学卷轴，推动全服进度条。在过程中，玩家不仅能获得小红花和礼包，还能在全服助力人数累计到1000万时，解锁小红花头像框，并由游戏通过腾讯基金会帮助至少80所学校开展三年期的科技课程。
在今年，腾讯成长守护联动了公司旗下超过60 款游戏，共同打造了今年的礼包捐活动。玩家们的爱心助力，最终都会转化为物资支持和教育培训，以及科技、体育、美术、音乐等多维度的教育课程，让欠发达地区的孩子们获得实实在在的成长机会。
事实上，今年已经是腾讯成长守护携手超核玩家一起做好事的第五年。为了把这件看起来简单，却包含无数难点的好事真正做好，他们还真是花了不少功夫。
如何让更多人愿意参与公益，成为施助者，是腾讯游戏做公益首先要解决的问题。
游戏礼包捐是今年腾讯游戏最突出的尝试之一。腾讯成长守护联合游戏项目组，根据游戏特色定制了不同的公益活动形式：
在《地下城与勇士》手游/端游，玩家只要捐1元，便可获得勇士爱心答谢礼，与1点爱心值。同时，打卡活跃，也可以是一种爱心行为。玩家可在活动页，点击点亮画作，每点亮一幅受捐助儿童的画作可获得1点爱心值。
全服玩家积累的爱心值进度条，会因为玩家的努力逐渐积满。截至目前，爱心进度条已达到目标，《地下城与勇士》将以全体勇士的名义，通过腾讯基金会额外支持不少于5万人次学生接受艺术启蒙。
在《QQ飞车手游》，玩家可捐1元支持美育公益项目，并获得游戏钻石与游戏内定制小红花背包装饰。除了捐1元活动，玩家每周完成1次游戏任务，可获得3次解锁助力机会，用于解锁公益故事并收获游戏点券、积攒小红花。解锁全部故事后，玩家就可以获得「公益大使」称号。
而全服助力小红花达到500万，游戏还将通过腾讯基金会支持「未来调色盘计划」公益项目，为乡村儿童开启艺术之门。
值得一提的是，这是《冲呀！饼干人：王国》第二年捐助美育公益项目，此前主美去到山区，为孩子们上了一堂美术课。那时，受资助的小朋友描绘了他们心中的游戏世界。现在，他们将来自山区课堂的灵感化为现实，用三位小朋友的画作，共创为一套独特的公益糖衣。受助者和施助者，就这么通过游戏的纽带连接起来。
除了这些游戏内置页面，腾讯成长守护还设计了一个微信小程序「游戏礼包捐」。玩家在捐赠后登录游戏，有的会得到缀有小红花的头像框，有的会获得游戏内的爱心称号，有的会得到丰富的游戏礼品……
而且，每个游戏的捐赠页都介绍了资金流向，明确告诉玩家这些钱会如何支持乡村孩子们：《金铲铲之战》助力孩子们拥有免费的午餐，《美职篮全明星》和《NBA2KOL2》助力孩子们的篮球梦想，《白荆回廊》则会支持「给孩子一堂AI课」公益项目。
活动触达玩家的方式也比想象中更多元。除了端内活动和游戏礼包捐小程序，有多款游戏都通过游戏公众号、视频号等新媒体渠道宣传相关公益内容，让玩家了解后可以直接通过公益项目筹款链接参与。
这些渠道融合起来，让玩家在参与公益时不再只是「捐出一笔钱」这么简单。具体来说，全服进度条的推进、特殊道具的获得，这些捐赠后的即时反馈，让玩家们的善意能够被看见。
同时，一个全服进度条的目标，也能让玩家产生「我和其他玩家一起完成了一件事」的共鸣——玩家会意识到自己的善意其实汇入了更大的洋流之中，这是一种珍贵而温暖的身份认同。
不仅如此，不少游戏还通过发放奖励，鼓励玩家们逐步解锁公益故事。通过阅读这些发生在远方的温暖的事件，玩家们可以更真切地体会到，他们的公益行动会进一步转化为现实中的物资、课堂和孩子们的成长。
腾讯游戏的未成年保护逻辑是「疏堵结合」：不仅限制孩子玩游戏，更要提供积极的选择，让孩子在游戏之外也能健康成长。
基于这一思路，今年腾讯成长守护启动了「触梦计划」，不仅提供物资支持，还联动更多游戏产品，覆盖科技、体育、音乐、美术等综合课程，帮助孩子探索兴趣、激发潜能。
可以看到，腾讯游戏做公益的关注点正在从「有没有」转向「好不好」，越来越重视孩子们的精神需求，希望通过课程和活动激发兴趣，培养他们的自信与文化认同。
这种关注并非没有缘由。据《中国乡村美育资源供需调研报告（2023）》数据显示，73.6%的乡村学校仍使用城市通用教材，其中82%的教材内容以城市生活场景（如地铁、博物馆）为主题。孩子们很难从这些内容里找到自己的生活感受。
贵州某县调研也发现，仅11%的学生能理解教材中「城市雕塑设计」的课程目标，而98%的学生对本地苗绣纹样表现出强烈兴趣，却缺乏相关教学引导。
腾讯成长守护联合麦田教育基金会，共同推出「未来调色盘计划」，旨在以在地文化、自然等资源为基础开展美育教育，激活乡村儿童的艺术表达力。
项目不仅将为乡村儿童配备美术工具包及特色非遗美育物资，还将研发融合地方特色的美育课程指南与工具，并计划开展乡土文化艺术节等活动。
而在基础物资之外，腾讯成长守护也正在推动更系统性课程的入驻，帮助孩子们获得更专业的训练。
她还清晰地记得自己第一次站在球场边的场景。男生们说「让她投，反正进不了」「女生打什么篮球」。那时候，她的泪水在眼眶里打转，但她没有回嘴，只是把指甲抠进球纹里，等人散了再自己练。
由于家里年收入不到3万元，买不起专业的篮球鞋，她穿着磨损的旧鞋，用哥哥的旧篮球练基本功。即便如此，她在两年内也累计完成了10000次运球突破、5000次中投训练。
加入公益篮球训练营后，小嘉的世界变得开阔。她第一次接触到了更专业系统的训练方法，学习到了更高阶的战术。在这里，她得到了更多肯定的声音，也找回了自信。
像小嘉这样的孩子，正在逐步受益于由腾讯游戏及其成长守护团队推动建设的，更系统的体育教育。
而腾讯成长守护的「智体双百」计划也正在继续推进，目前已经在多个地区落地了105间未来教室和未来运动场。这些课程和场馆，让体育不再只是兴趣爱好，而是成为孩子们成长的一部分。
最后，腾讯成长守护还意识到教师能力是长期价值的关键，于是他们在这方面投入了更多资源，试图通过培训，提高乡镇教师授课体系化的水平。
贵州某乡镇中心小学，每周要完成93节体育课，却只有两名教师负责，常常出现一名教师同时教两个班的情况。重庆一所乡村小学里，四位体育教师中只有一人是科班出身，其余都是转岗教师，部分教学点甚至依靠短期支教维持课程。
类似很多校园的体育课，还停留在跑跳操练等简单形式，未形成从基础技能到专项训练的进阶体系；体操器械的使用率不足一成，排球、足球等项目也常因教师示范不足而流于形式。
林老师原本对额外的研习营有些犹豫，直到课程里创新教学的模块吸引了她。研习营的导师们，用理论与实践结合的方式，拆解教学动作细节，用「变量思维」打破传统课堂的桎梏，让林老师教学理念豁然开朗。
那一刻，她意识到体育课并不只是操练动作，它可以像解数学题一样有方法、有逻辑。
腾讯成长守护携手NBA2KOL 2项目组利用篮球游戏的内容优势，搭建了「线上数字化教学+线下专业青训」的模式。在线上，突破了传统教学模式，通过可视化视频（如篮球战术动态演示）和游戏化界面设计，将二维平面的理论升级为三维立体画面，不仅激发乡村学生的学习兴趣，更降低乡村教师的学习门槛。
在线下，前沿专业的训练方法会转化为「种子教案」，分享给当地基层一线，让更多乡镇的孩子都能受益。
了解这些故事的过程中，我也不免会想，仅仅一节课乃至一年的训练，究竟能给这些孩子的生活带来多大改变？会不会这一切只是一场富有理想和激情的尝试，像石子无声地沉到水底？
但随之而来的另一种想法，又让我有些安心——只要投入石子，涟漪终会扩散。还记得开头提到的库尔勒小学科技课吗？课后，有个孩子跑去和许媛老师聊，他说自己希望将来也能成为像老师一样的人，教书育人，甚至成为她的同事。
平心而论，现在的互联网足够发达，如果有兴趣，一个人可以独立地在某个纵深的领域深入钻研。可在此之前，这些孩子甚至不知道这些知识的存在。
然而当他们第一次接触到课堂里提供的工具、方法和理念时，好奇心和微小兴趣点的诞生，就会像把种子埋进土里。在未来，它们总有机会生根发芽，带来改变的可能。
看着公益计划持续开展到五年，慢慢形成自己的体系，我能明显感受到腾讯游戏及其成长守护团队在做公益时思路的变化。
他们做公益的方法，已经从一开始单纯的物质捐赠，发展到如今游戏×公益×礼包的模式，并更强调捐赠的长期价值。
毕竟，当玩家能够真正参与其中，他们会更愿意付出和分享；当公益关注孩子们多方面的成长，教育和兴趣培养的效果才会持续更久；而当教师的能力得到提升，整个公益计划才可能稳步推进、持续发挥作用。
他们带去了更新鲜，更有趣的知识，结合孩子们生活中的需要，让孩子们能解决身边的真问题，用知识让自己的生活变得更好。
如今「智体双百」计划实施到第四年，在其基础上，孵化出「给孩子的一堂科技课」等受益面更广的科技项目，也累积了许许多多的科技课成果：
在陕北榆林，因为近年来暴雨增多，窑洞墙体出现裂缝，一个小朋友为家设计了智能监测系统，用传感器实时检测裂缝，保护家园的安全；
在天津桥水库，暑期溺水事故频发，当地老师和孩子们一起发明了能巡逻、能警报的智能小车，为河边玩耍的孩子们增加一道保障；
在湖北恩施，腊肉熏制时常引发事故，老师和孩子们调查后引入智能监控系统，减少熏肉制作的隐患；
吉林省扶余市的老师，从黑龙江七台河市少量野生东北虎活跃在人类聚居区，有时甚至和人类产生冲突这个事件受到启发。指导孩子们设计了智能巡逻车追踪虎群，一旦靠近居民区便实时预警……
在听到这些故事的过程中，我在感动之余，也时不时会觉得有些意外。原来公益不只是授人以鱼，还是授人以渔，能够帮助大家直面具体的问题；原来做公益和很多游戏也有相似之处——通过人与人的连接，创造更多可能。
